12月12日上午，电气工程系于402实训室组织开展了工学一体化教学教研活动，教务科科长李志卿应邀出席并参与指导。
本次教研活动以“居家照明电路的故障检修”工作任务为载体，首先由兰青老师进行课前说课。她从学习任务基本信息、学习任务设计依据、学习任务设计过程以及学习任务应用成效四个维度，对学习任务的教学设计进行了介绍。
接着，龚超老师展示了任务的具体实施过程。他结合真实工作场景，依照信息收集、故障诊断、方案制定、实际操作和总结评价五个环节开展教学引导。学生们积极参与其中，在操作环节相互协作，动手排查电路问题，现场学习氛围热烈。
随后，参与活动的教师们围绕教学环节设计、学生主体地位发挥、教学资源利用等方面展开了深入研讨，并纷纷提出建设性意见。李志卿对本次教研活动予以肯定，他指出，工学一体化教学应紧密对接行业需求，注重培养学生的职业素养与实操能力，建议在后续教学中进一步优化评价方式，加大过程性评价的比重，以更有效地激发学生的学习动力。
授课教师团队将认真梳理和吸收这些宝贵建议，结合课程实际对教学方案进行细化调整，以期在公开示范课中更好地展现工学一体化教学的特色与优势，进一步提升教学质量，为学生职业技能的培养提供更有力的支撑。